{"id":359100,"date":"2026-11-10T08:21:32","date_gmt":"2026-11-10T11:21:32","guid":{"rendered":"https:\/\/blogfolhadocomercio.com.br\/wp\/2026\/11\/10\/educacao-se-perde-nas-polemicas-do-enem-10-11-2026-deborah-bizarria\/"},"modified":"2026-11-10T08:21:35","modified_gmt":"2026-11-10T11:21:35","slug":"educacao-se-perde-nas-polemicas-do-enem-10-11-2026-deborah-bizarria","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/blogfolhadocomercio.com.br\/wp\/2026\/11\/10\/educacao-se-perde-nas-polemicas-do-enem-10-11-2026-deborah-bizarria\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o se perde nas pol\u00eamicas do Enem &#8211; 10\/11\/2026 &#8211; Deborah Bizarria"},"content":{"rendered":"<p> <br \/>\n<\/p>\n<div data-news-content-text=\"\" data-disable-copy=\"\" data-continue-reading=\"\" data-continue-reading-hide-others=\".js-continue-reading-hidden\" data-age-rating=\"\" itemprop=\"articleBody\">\n<p>Uma<a href=\"https:\/\/www.otempo.com.br\/enem\/2026\/questao-62-dia-1\" target=\"_blank\"> quest\u00e3o do Enem sobre a imagem das mulheres na prega\u00e7\u00e3o crist\u00e3<\/a> provocou rea\u00e7\u00f5es fortes nas redes. A partir de um trecho do historiador cat\u00f3lico Jean Delumeau, o enunciado pedia ao candidato que identificasse em que se baseava o discurso de pregadores que apresentavam as mulheres como inclinadas ao mal. Em um dos v\u00eddeos que denunciavam suposta doutrina\u00e7\u00e3o anticrist\u00e3, o autor evocou Maria e tantas outras que fizeram boas obras ao longo da hist\u00f3ria do cristianismo. Fica dif\u00edcil articular a cobran\u00e7a sobre a aprendizagem no ensino quando os principais cr\u00edticos t\u00eam a mesma dificuldade de interpreta\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<div>\n<div data-newsletter-simple=\"\" data-subscript=\"2484\" data-message=\".js-message\" data-button=\".js-button\" data-email=\".js-email\" class=\"c-newsletter rs_skip rs_preserve\">\n<h4 class=\"c-section-title c-section-title--brand c-section-title--small-spaced\">Colunas<\/h4>\n<p class=\"c-newsletter__subtitle\">Receba no seu email uma sele\u00e7\u00e3o de colunas da Folha<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<p>Vale salientar que a representa\u00e7\u00e3o feminina na prega\u00e7\u00e3o crist\u00e3 variou conforme o lugar e a \u00e9poca. Ao<a href=\"https:\/\/www.baylorisr.org\/wp-content\/uploads\/CHRC_094_03_s001_001_Barr_proof-final.pdf\" target=\"_blank\"> comparar serm\u00f5es ingleses<\/a>, a historiadora crist\u00e3 Beth Allison Barr mostrou que os medievais retratavam as mulheres como mais ativas na igreja, enquanto os dos s\u00e9culos 16 e 17 enfatizavam seu papel dom\u00e9stico. Por exemplo, <a href=\"https:\/\/lapide.org\/01_genesis_03.html\" target=\"_blank\">Coment\u00e1rio ao G\u00eanesis<\/a>, de 1616, do jesu\u00edta Cornelius a Lapide, tratava da sujei\u00e7\u00e3o da mulher ao marido como puni\u00e7\u00e3o por Eva ter levado Ad\u00e3o a pecar.<\/p>\n<p>A autoridade religiosa pode servir para defender hierarquias que conv\u00eam a quem a invoca. Nos Estados Unidos,<a href=\"https:\/\/uncpress.org\/9781469621814\/the-civil-war-as-a-theological-crisis\/\" target=\"_blank\"> tanto defensores da escravid\u00e3o quanto abolicionistas recorreram \u00e0 B\u00edblia<\/a> para sustentar suas posi\u00e7\u00f5es. A ideia de que as mulheres seriam particularmente inclinadas ao mal contraria o Evangelho, ainda que se reconhe\u00e7a que essa tese foi propaganda, como consta no Enem. Em<a href=\"https:\/\/www.bible.com\/pt\/bible\/129\/GAL.3.28.NVI\" target=\"_blank\"> G\u00e1latas<\/a>, Paulo diz que homens e mulheres s\u00e3o um em Cristo; em<a href=\"https:\/\/www.bible.com\/pt\/bible\/129\/ROM.3.23-24.NVI\" target=\"_blank\"> Romanos<\/a>, que todos pecaram e dependem da mesma gra\u00e7a.<\/p>\n<p>Ent\u00e3o, \u00e0 medida que esse tipo de pol\u00eamica domina o debate, a cobran\u00e7a pelo aprendizado perde espa\u00e7o. No<a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/pt\/publications\/resultdos-do-pisa-2025-volume-i_afb355f4-pt\/brasil_c7e013c5-pt.html\" target=\"_blank\"> Pisa 2025<\/a>, 51% dos brasileiros de 15 anos avaliados ficaram abaixo do n\u00edvel b\u00e1sico de leitura, que inclui a identifica\u00e7\u00e3o da ideia principal de um texto de extens\u00e3o moderada.<\/p>\n<p>Contudo, h\u00e1 cr\u00edticas leg\u00edtimas \u00e0 formula\u00e7\u00e3o da prova: por exemplo, na reda\u00e7\u00e3o, a proposta de escrever sobre<a href=\"https:\/\/www.gov.br\/inep\/pt-br\/centrais-de-conteudo\/noticias\/enem\/tema-da-redacao-a-valorizacao-do-sistema-unico-de-saude-sus-como-direito-universal\/\" target=\"_blank\"> a valoriza\u00e7\u00e3o do SUS como direito universal<\/a> j\u00e1 orienta a resposta, em vez de indicar uma elabora\u00e7\u00e3o em que o candidato sustente seu ponto de vista com argumentos, conforme a cartilha indica. Mas na quest\u00e3o sobre os serm\u00f5es, a tarefa era reconhecer uma ideia alheia que tem base hist\u00f3rica bem documentada.<\/p>\n<p>Fora da prova, aprender a ouvir o outro com aten\u00e7\u00e3o melhora a conviv\u00eancia e a coopera\u00e7\u00e3o. Em<a href=\"https:\/\/doi.org\/10.1093\/qje\/qjab009\" target=\"_blank\"> escolas na Turquia<\/a>, atividades que ensinavam as crian\u00e7as a considerar o ponto de vista dos colegas elevaram em cerca de 12 pontos percentuais a propor\u00e7\u00e3o de alunos refugiados que relataram contar com um colega turco para receber apoio emocional.<\/p>\n<p>O que se aprende na escola aparece, anos depois, no contracheque. Em Pernambuco e S\u00e3o Paulo, um desvio-padr\u00e3o a mais na nota de matem\u00e1tica ao fim do ensino m\u00e9dio se associou a<a href=\"https:\/\/lemanncenter.stanford.edu\/node\/973\" target=\"_blank\"> sal\u00e1rios de 5% a 9% maiores<\/a> no emprego formal nove anos depois, levando em conta a escolaridade. Na<a href=\"https:\/\/hanushek.stanford.edu\/publications\/do-better-schools-lead-more-growth-cognitive-skills-economic-outcomes-and-causation\" target=\"_blank\"> compara\u00e7\u00e3o entre pa\u00edses<\/a>, um desvio-padr\u00e3o adicional no desempenho em matem\u00e1tica e ci\u00eancias associou-se a um crescimento anual do PIB per capita entre 1,2 ponto e 2 pontos percentuais maior.<\/p>\n<p>Ap\u00f3s a vida escolar, o que os alunos aprenderam faz diferen\u00e7a no trabalho e na renda, com efeitos na economia do pa\u00eds. Em Pernambuco e S\u00e3o Paulo, um desvio-padr\u00e3o a mais na nota de portugu\u00eas ao fim do ensino m\u00e9dio associou-se a<a href=\"https:\/\/lemanncenter.stanford.edu\/sites\/default\/files\/Are%20cognitive%20skills%20as%20measured%20by%20test%20performance%20related%20to%20early%20career%20wages.pdf#page=9\" target=\"_blank\"> sal\u00e1rios cerca de 4,5% maiores<\/a> no emprego formal nove anos depois, mesmo entre pessoas com escolaridade e notas de matem\u00e1tica semelhantes.<\/p>\n<p>Cabe aos governantes e gestores do ensino agir quando os adolescentes t\u00eam dificuldade em compreender o que leem. Para que a recupera\u00e7\u00e3o da aprendizagem seja prioridade de governo, \u00e9 preciso press\u00e3o da sociedade. Se discutimos cada palavra de uma prova, podemos cobrar das secretarias o que fazem por esses alunos.<\/p>\n<\/p><\/div>\n<div>\n<p class=\"c-context__content\">\n    <strong>LINK PRESENTE:<\/strong> Gostou deste texto? 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